Syarifah, S., & Misbah, M. (2024). Menjembatani Dikotomi Ilmu di Madrasah: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Integratif-Inklusif. Al Ashriyyah, 10(2), 157 - 170. https://doi.org/10.53038/alashriyyah.v10i2.195