Syarifah, S. and Misbah, M. 2024. Menjembatani Dikotomi Ilmu di Madrasah: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Integratif-Inklusif. Al Ashriyyah. 10, 2 (Oct. 2024), 157 - 170. DOI:https://doi.org/10.53038/alashriyyah.v10i2.195.